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美国学生家庭作业将删减有利学业成绩

美国学生家庭作业将删减有利学业成绩 据外媒报道,从7月1日起,美国洛杉矶联合学区的学生的家庭作业将有所减少,而这一新政策将有利于学生的学业成绩。   该政策指出,虽然功课是学生掌握练习的工具,但是研究表明,减轻功课对学生的学业成绩有良好的影响,因为学生的知识将会更真实地反映在最终考试的成绩等级上。   这是教育界的一项大胆决定,洛杉矶联合学区加入全国的一些前卫学区行列,决定限制分配给学生的功课数量,让这些孩子们可以花更多的时间与家人进行亲子活动,参与课外活动,体育和爱好。   杜克大学的教授哈里斯库珀(Harris Cooper)指出,从一般的经验告知,学生每天预计花费10分钟来做功课,越高年级的学生,功课将会倍增,这是合理和有效的教学方法。   使用该方法的话,六年级学生每晚应该做60分鐘的功课,但是,许多的研究表明,现时美国学生被分配的功课太多,超越适合自己的等级水平。   事实上,2004年美国密西根大学向2,900名学生进行调查,发现学生用于做功课的时间,比较1981年,增长51%。   而且,最年轻的学生往往是受影响最严重的,另一个学者的研究发现,1981年6至8岁的学生,平均每星期做功课时间是52分钟,但是,直至1997年,他们做功课的时间增加至128分鐘。   但是,另一项由美联社和美国在线调查的研究发现,小学生每晚平均用78分鐘做功课,即是小学三年级学生,每一个晚上也会用30分鐘阅读书本,有学者认为小学生忙于应付功课,失去应有的快乐童年。   此外,杜克大学的教授库珀也做了一个详尽的调查,发现小学生用在家庭作业的时间与成绩并没有直接的关联,不等于他们多做功课,最终学期成绩特别好。然而,他发现对于中学生,功课和成绩之间比较是有相关的影响。   新政策的一些批评者,主要是教师,指出有研究表明学生做功课多,学业成绩表现明显好。他们担心该政策本质上是奖励一些已经无视家庭作业的学生,并鼓励学生进一步懈怠。   美国学生家庭作业的减少有很多人表示支持,并且表示,如果给学生增加作业只是一种体罚,对于学生来说,并不是公平的。
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